Презентация и технологическая карта урока обучения грамоте «Согласные звуки т, т’, буквы Т, т» Класс: 1 класс Тема: Согласные звуки т, т’, буквы Т, т. Цель: опираясь на знания и умения обучающихся, создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками т, т’, буквами Т, т, развития речи Тип урока: решение учебной задачи УМК: 'Школа России' (Горецкий). Может использоваться с другим УМК. Урок построен в игровой форме. Путешествуя по сказкам «Три медведя» и «Теремок», обучающиеся изучают новые звуки и обозначают их буквами. Технологическая карта. Урок 29 Тема урока Звуки т т’ , буквы Т, т.
Звуки - тикающие часы Звуки - Звук тикающих часов Звуки МУ - Звук тикающих часов тик-так. Громко тикают наручные часы. Она регулярно спускала пар - звук взлетающей ракеты, тоже.
Почему механические часы издают звук «тик-так»? На первый взгляд все очевидно – узлы.
Тиканье Часов Звук Скачать Бесплатно
( с 52-53) Педагогическая цель Создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками т, т’, буквами Т, т, развития речи Тип урока Решение учебной задачи Планируемые результаты (предметные) Владеть навыками плавного слогового чтения с буквой Т, чтения предложений и короткого текста с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Личностные результаты Проявлять понимание и уважение к ценностям культуры Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: удерживать цель до получения ее результата. Познавательные: общеучебные – находить ответы на вопросы в иллюстрациях, художественном тексте; логические – характеризовать согласные звуки т, т’. Коммуникативные: выразительно рассказывать сказку по сюжетной картинке Основное содержание темы, понятия и термины Согласные звуки т, т’, твердые и мягкие; заглавная, строчная, печатная и письменная буквы Т, т; антонимы, многозначные слова Образовательные ресурсы 1.Презентация.
2.Счетные палочки. Ход урока Этапы урока Номер слайда Деятельность учителя Деятельность учащихся Индивидуальная работа Осуществляемые действия Формируемые умения 1 2 3 4 5 6 I. Организация начала урока. Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок Приветствие учащихся.
Прозвенел уже звонок. Начинается урок. Куда мы с вами попадём – Узнаете вы скоро. В известной сказке найдём Помощников весёлых.
Тиканье Часов Звук Слушать
– Проверим готовность к уроку. Приветствуют учителя.
Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя II. Актуализация опорных знаний. СЛАЙД 2 II I. Речевая разминка.
Фонетическая зарядка – Как тикают часы? – Тик-тик Готовят артикуляционный аппарат к чтению I V. Постановка учебной задачи – Какой первый звук вы сейчас произносили? -Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке? – Будем знакомиться со звуком т и буквой его, обозначающей на письме Формулируют учебную задачу V.
Усвоение новых знаний и способов деятельности. Выделение твердого и мягкого согласных звуков т и т ’ (учебник,. 53) СЛАЙД 3 СЛАЙД 4 -Какие русские народные сказки нам помогут изучать новый материал?
– Выполним слого-звуковой анализ слова три. – Выделите начальный звук. Выделите звук т’ из назва-ния сказки.Слого - звуковой анализ слова. «Три медведя», «Теремок». С учителем выполняют слого-звуковой анализ этих слов Выполняют слого-звуковой анализ слов с изучаемыми звуками. Выделяют звуки т, т’ в процессе слого-звукового анализа, наблюдают над особенностями произнесения новых звуков. Характеризуют выделенные звуки, доказывают, что звуки согласные, сравнивают их 2.
Дидактическая игра «Твердый – мягкий» СЛАЙД 5 СЛАЙД 6 – Назовите слова со звуком т.И звуком т ’. Поднимают синюю карточку, если слышат твердый согласный т , зеленую карточку – если слышат мягкий звук т ′ Слышат и различают звуки т, т’ в словах. Определяют твёрдость и мягкость согласных в словах 3. Знакомство с буквой Т СЛАЙД 7-8 – Звуки т и т ’ на письме обозначаются одинаково, одной и той же буквой Т (тэ). – На что похожа буква Т? Т в антенну превратилась И на доме очутилась. – Выложите букву Т из счетных палочек Находят букву Т на «ленте букв».
Высказывают свои предположения. Из палочек выкладывают букву Т Находят букву Т на «ленте букв». Моделируют ее из счетных палочек Физкультминутка Мы покинем этот класс, Станем т играми сейчас. Ну-ка выпрямись, дружок. Тигр делает прыжок. А теперь еще один. Ну а прыгнув, посидим.
Поглядим по сторонам И присядем по местам. Выполняют движения согласно тексту Осуществляют профилактику утомления V I. Закрепление знаний и способов действий. Чтение слогов-слияний и слов (учебник,. 53) СЛАЙД 9-11 СЛАЙД 12 – Прочитайте слоги.Как они образовались? – Прочитайте слова.
– Что показывает сплошная вертикальная прямая и прерывистая вертикальная черта? Хором читают слоги.
– Слоги образованы слиянием согласного звука с гласным. – Сплошная вертикальная прямая показывает границы слогов. Прерывистая вертикальная черта – помогает правильно прочесть слово, если нет слияния согласного с гласным Читают слоги-слияния и слова с новой буквой. Ориентируются на букву гласного при чтении слогов-слияний. Читают слова с ранее изученными буквами 2. Работа с текстом (учебник,. 53) СЛАЙД 13 – Прочитайте текст, соблю-дая интонацию.
– Почему слова Таня, Саня, Никита написаны с заглав-ной буквы? – Задайте другу вопросы со словами кто и как. Читают текст. – Имена людей пишутся с большой буквы. Составляют вопросы и задают друг другу Читают текст с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
Понимают смысл прочитанного. Формулируют вопросы 3. Работа с иллюстрацией к поэме А.
Пушкина «Руслан и Людмила» (учебник,. 52) СЛАЙД 14-15 – Кто изображен на рисунке? – Какие сказки А. Пушки-на вы знаете?
Рассматривают рисунок, отвечают на вопросы учителя Называют животных и растения изображённых на иллюстрациях, составляют о них предложения. Называют знакомые сказки А.С.
Пушкина Физкультминутка Громко тикают часы (ходьба сидя), Тик-так, тик-так (наклоны головы вправо-влево, проговаривая слова). В школу нам пора идти (ходьба сидя), Тик-так, тик-так (наклоны головы вправо-влево, проговаривая слова). Мы учебники собрали (наклон назад, прогнувшись, руки развести в стороны), Тик-так, тик-так (наклоны головы вправо-влево, проговаривая слова). В школу дружно зашагали (ходьба на месте), Тик-так, тик-так (наклоны головы) Выполняют движения под руководством учителя Осуществляют профилактику утомления. Ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня, активно участвуют в физкультминутке 4.
Выразительное чтение отрывка поэмы. Дифференцированное задание (учебник,. 52) СЛАЙД 16 – Прочитайте выразительно отрывок из поэмы. – На каком дереве была «златая цепь»?
– Как автор называет кота? – Что делает кот? – Найдите в тексте буквы Т. – В какой части слова они находятся? Отвечают на вопросы, опираясь на картинку – Буква Т стоит в начале, в середине и в конце слов Понимают смысл читаемого текста. Соотносят текст с иллюстрацией. Распознают букву Т в словах текста VI I.
Рефлексивно-оценочный -Почему корова эта Маленького роста -Отвечает Вове Света: -Очень даже просто, Это же – ребенок, Это же По небу оравою Бредут мешки дырявые, И бывает иногда Из мешков течет вода. Спрячемся получше От дырявой Быть должны всегда в порядке Твои школьные – Что нового вы узнали на уроке? – Что особенно вам понра-вилось? – Что вызвало затруднение? Программу для проектирования цехов гаражей.
– Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке? (теленок) ( тучи) ( тетрадки) Отвечают на вопросы учителя Устанавливают причинно-следственные связи. Отвечают на итоговые вопросы урока.
Оценивают свою работу на уроке 2. 1класс УМК «Школа России» Согласный глухой звук т, т'. Урок № 29 Иваненко Ирина Александровна МБОУ «СОШ №2» г. Тулуна Слоговая таблица С А У Н К О Ы Т И с и с а с у с о с ы н о н и н а н ы н у к о к а к и к у к ы т у т а т о т и т ы три Подбери слова к со звуком Т. Подбери слова к со звуком Т‘. У Ы О А Н н И К С Т Т А О Т Т А Т О 7 7 У Т Ы Т Т И Т И Т Ы Т У 7 7 ТА ТЫ ТИ ТУ ТО 7 окуни ко т котик Никита 7 У Тани кот.
Тикают Часы Звук
У Сани и Никиты окуни. А кот тут как тут.
Ну и котик - коток! Кот скок на окно. Кот скок с окна.
Пушкин 7 Узнай сказки по иллюстрации. 7 У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том; И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом.
Всем доброе утро! Есть ли в вашей спальне часы с тикающим механизмом? У меня с детства ненависть в будильникам. Маленькая, жила в комнате с родителями, когда научилась сама ходить,неоднократно выносила будильник на кухню из комнаты. А будильник такой старый, который очень-очень противно и громко звенел. Родители частенько опаздывали на работу.
Недавно к родителям пришла переночевать ( мою комнату они уже обжили), в час ночи выхожу из комнаты, мама с папой начинают смеется - я несла на кухню часы со стены и будильник. Наручные часы на ночь кладу в сумку. Такой заскок только у меня?